jueves, 22 de febrero de 2018

Entrevista a Eloy Hortal, profesor de la URJC, en Radio Enlace de Hortaleza.

Hola a todos:

Si la semana pasada era el turno de Félix Labrador, esta semana os presentamos la entrevista realizada en Radio Enlace de Hortaleza de otro historiador que tampoco le va a la zaga, como lo es el profesor de la URJC, Eloy Hortal. Éste vino a presentarnos su obra, escrita junto a su colega Gijs Versteegen, Las ideas políticas y sociales en la Edad Moderna (Editorial Síntesis, 2016), que ya reseñaron nuestras compañeras Iris y Miriam para el blog. 

En la misma, personalmente, creo que se da una nueva visión sobre la Historia Moderna, cosa nada fácil, y sobre todo se hace con un lenguaje que sin abandonar el academicismo es inteligible y, lo que aún más se agradece, en una extensión muy aceptable de páginas. ¿Os acordáis de nuestros manuales de Ariel? Los amarillos... Eran buenos, pero madre mía. 

El profesor Eloy Hortal tras la entrevista en el estudio. Archivo propio.
Vamos, que es una obra que puede funcionar igualmente a nivel académico que divulgativo. Cosa difícil como digo. Y como en el caso de Félix, el libro era la excusa para disfrutar de la conversación y la erudición de Eloy. Charla igualmente amena y distendida aunque, y no me digáis porqué, comencé algo nervioso. Cosas del directo...al final terminamos hablando de los interesantísimos proyectos en los que anda metido y que no os podéis perder.


¡Un saludo a todos!



lunes, 19 de febrero de 2018

Reseña de las I Jornadas de Archivo: el pasado, la llave del futuro

Hace una semana ya avanzamos de que estábamos asistiendo a las I Jornadas de Archivo que se realizó en la Universidad Autónoma de Madrid dirigido por la profesora María Teresa Carrasco Lazareno y organizado por el Instituto Universitario "la Corte en Europa" (IULCE) y el Departamento de Historia Antigua, Historia Medieval, Paleografía y Diplomática de dicha universidad. 

Al ser unas jornadas en las que se puso mucha información sobre la mesa, una enfocada a la salida profesional de la archivística y, otra, sobre la utilización de los archivos en la investigación de las ciencias sociales y humanidades, vamos a dividir esta reseña en dos partes. En la entrada de hoy, hablaremos de la primera parte, que llevó por título: Los archivos: un horizonte profesional.
Título de las Jornadas
La bienvenida estuvo a manos del vicedecano de investigación Valerio Rocco Lozano, junto al director del IULCE, el director del Departamento de Historia Antigua, Historia Medieval, Paleografía y Diplomática, Francisco Javier Villalba Ruiz de Toledo, y la directora de las jornadas. 

Todos ellos coincidieron en que era un encuentro acertado tanto en el título como en la composición de dichas jornadas. Además, reivindicaron la importancia de los archivos, como propios laboratorios para las humanidades, fundamentales para sus investigaciones pero también como una salida profesional, más allá de la educación.

En esta sesión los ponentes se dedicaron a exponer a los asistentes, por un lado, el oficio de archivero y cómo se accede a esa profesión y, por otro, a las estructuras y fondos documentales de los archivos, concretamente del Archivo Regional de Madrid; y a la utilización de la magnífica herramienta que es PARES y su nueva versión, PARES 2.0 Beta.

La primera ponencia estuvo a manos de Berta García del Real Marco Jefa de Sección del Archivo Histórico Nacional (AHN) y miembro de la Asociación de Amigos del Archivo Histórico Nacional. Bajo el título "El oficio de archivero: nuevos retos y oportunidades en la sociedad digital", Berta afirmó que la crisis ha provocado un estancamiento en muchos oficios, dentro de los que se encuentra el de archivero pero que en los próximos años (por lo menos hasta 2020) irán saliendo nuevas oposiciones para este tipo de puestos de trabajo. 

Hizo un repaso por los archivos estatales, para que se vieran los documentos que cada uno contenían y dio importancia a los documentos que se encuentran en los diferentes archivos al ser documentos "únicos, irremplazables, seriados, objetivos e interrelacionados", de ahí la importancia de custodiarlos y mantenerlos.

Por otro lado, Berta nos aclaró la forma en la que estaba organizado el Archivo Histórico Nacional y argumentó que su configuración de fondos había dependido de las diferentes sedes en las que había estado antes de su localización actual. De esta manera, cuando estuvo en la Real Academia de la Historia, durante el siglo XIX, se configuró la sección de Clero. Posteriormente, al trasladarse al Palacio de Bibliotecas y Museos - actual Biblioteca Nacional - se configuraron los fondos de Consejos Suprimidos, Estado, Inquisición, Órdenes Militares y Colecciones. Estas secciones se unirán a nuevos fondos (contemporáneos, judiciales, archivos privados) cuando el archivo se traslada a la C/ de Serrano, 115, donde lo encontramos en la actualidad. 

Aunque en el siglo XIX los documentos se organizaron por materias (como lo hacen las bibliotecas) pronto tuvieron que cambiarlo. Así, comenzaron a aplicar el llamado "principio de procedencia y respeto al orden original". De esta manera, se mantenían los documentos agrupados sin mezclaros y se respeta el orden dado a dichos documentos en la oficina de origen.
Pregunta al archivero

Por ello la figura del archivero es importante. Además, defendió que el diálogo entre el archivero y el investigador es fundamental puesto que el primero es el intérprete mediador entre los documentos y los usuarios.

Además, los archiveros también cumplen una función social al defender diversos intereses del Estado en momentos determinados como ocurrió en el caso de la Fragata Mercedes, donde a través de de la documentación, admitida como prueba en los tribunales, España consiguió recuperar dicho tesoro.

Otra de las funciones sociales de los archiveros es mantener la historia de la gente común, es decir, tienen los instrumentos para conseguir que se haga efectiva la justicia, la transparencia o el uso de derechos humanos, entre otras cosas.

Julián Canorea Huete, profesor de la Universidad Autónoma de Madrid, mantenía el discurso de Berta en cuanto a la importancia de los archiveros en la sociedad. En su disertación, planteó que esta salida profesional no estaba en la cabeza de los estudiantes universitarios y que había que hacer algo respecto a ello. A los asistentes, que en su mayoría eran estudiantes, expuso dos ideas principales: por un lado, la forma en la que estaban divididos los archivos públicos españoles y, por otro, la manera de acceder al cuerpo profesional de archiveros.

En cuanto a la primera parte de su ponencia, expuso que el sistema español de archivos estaba dividido generalmente en tres: la administración del estado, la administración autonómica y la administración local. Cada uno de ellos con un propio sistema que en conjunto conforma ese sistema general de archivos. Además, dentro de esas administraciones, para conocer la localización de los documentos hay que entender la división de los poderes judicial, legislativo y ejecutivo, puesto que cada uno tendrá sus propios sistemas de archivo. Pero además, de estos, también existen otro tipo de archivos, de carácter privado, como los diocesanos, catedralicios, órdenes religiosas o empresas privadas.

Durante la segunda parte de su conferencia, habló sobre la manera de acceder al cuerpo de archiveros, la formación que los solicitantes al puesto de archiveros deben estudiar (con sus infinitos temarios) y las fases del proceso selectivo, que se realiza, por lo general, por concurso-oposición.

Por su parte, Beatriz García Gómez, Jefa de Inspección de Archivos en la Comunidad de Madrid, nos explicó en la primera parte de su argumentación que todos los documentos tienen su propio ciclo vital: nacen, viven, se reproducen (sobre todo en las últimas décadas, debido a la inmensa documentación que se maneja ya no sólo física sino también electrónicamente) y terminan (no mueren). 

Durante todo ese ciclo, los documentos van pasando por diferentes oficinas y fases, de las cuales, Beatriz, dio importancia, sobre todo, a dos: la fase en la que los documentos ya están en el archivo central durante un máximo de 15 años; y la fase de archivos históricos.

En cuanto a la primera, según Beatriz, es en esta fase se realiza una valoración en el que se determina qué documentos no sirven y cuáles son aquellos que se guardarán y almacenarán. En esta fase, destacó la importancia de los historiadores ya que únicamente los documentos que tienen o pueden tener un valor histórico en el futuro son los que pasarán a las siguientes fases. Las últimas fases de los documentos, la del archivo intermedio (en la que los documentos pueden estar hasta 30 años) y la fase de archivos históricos (los documentos permanecen de forma definitiva) son las que realiza el Archivo Regional de la Comunidad de Madrid.

En el siguiente vídeo, realizado por Telemadrid, podéis ver cómo es dicho archivo:
Beatriz expuso que para poder organizar adecuadamente toda esta producción era necesario organizar un sistema archivístico y que para conseguir eso había que crear espacios de archivo adecuados y suficientes. Además de lo anterior, recalcó (como hemos visto en las ponencias anteriores) la figura del archivero y la contratación de personal adecuado y suficiente, así como que los órganos directivos asuman sus responsabilidades en cuanto a los documentos.

Para terminar la sesión, Alfonso Sánchez Mairena, Jefe de Área en la Subdirección General de Archivos Estatales del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se encargó de explicar a los asistentes la famosa base de datos, que muchos investigadores han utilizado: PARES, y su nueva versión PARES 2.0 Beta. Alfonso nos explicó que a través de la nueva versión lo que se intentaba era crear una gran base de datos internacional, con la colaboración y contribución de contenidos de EUROPEANA y mejorar el "open access" de los documentos y la información. Pero no sólo es un sistema que nos da información de documentos, sino también de objetos digitales.

En este sentido, nos enseñó algunas novedades de la nueva versión como, por ejemplo, la nueva forma de búsqueda, que se puede realizar tanto por documentos como por autoridades. De esta manera, se podrá "atacar" la información tanto a través de la documentación como del contexto histórico. Otra de las novedades es establecer una URL estable y enlazable para poder exportarla y/o descargarla; utilizar georreferencias o gráficos; acceso multilingüe; o la pestaña de agenda del investigador (en ella se podrán guardar listas de los resultados que se obtengan de las búsquedas; y gestionar y exportar dichos registros). 
Hastag utilizado para concienciar de citar los 
documentos para la calidad de las publicaciones.

El reto, para conseguir que esta herramienta funcione es conseguir una mayor digitalización de los documentos, a pesar de que en los últimos años esté un poco parado. El objetivo con este tipo de herramientas, en definitiva, es facilitar al máximo el acceso de los documentos y diferentes archivos a los diversos usuarios a nivel mundial. Sin embargo, al mismo tiempo hay que procurar que se respeten los datos personales y de privacidad, al igual que los derechos de autor y de propiedad intelectual que se puedan utilizar a través de estos instrumentos, para ello, las citas siempre son la mejor manera de evitar cualquier problema.

La verdad que, en mi opinión, la primera sesión fue muy amena y como hemos visto, con muchas ideas importantes, que esperemos que salgan a buen puerto. La semana que viene hablaremos de la segunda parte de estas sesiones, que también fueron muy interesantes.

lunes, 12 de febrero de 2018

Entrevista al profesor de la URJC Félix Labrador Arroyo en Radio Enlace de Hortaleza.

Portada del libro dirigido por
 Félix Labrador. Fuente: IULCE
Hace años que, entre mis muchos "trabajos", colaboro con Radio Enlace de Hortaleza con una pequeña sección de literatura dentro del espacio "Un día en la vida" comandado por Javier Robles. Normalmente hablamos de libros de ficción pero, en ocasiones, nos descolgamos hablando de ensayos y más específicamente de libros de Historia.

Así, el pasado jueves 8 de febrero tuvimos la fortuna de contar con el profesor de la Universidad Rey Juan Carlos, Félix Labrador Arroyo, que vino a hablarnos de la obra que dirigió junto con Concepción Camarero Bullón titulado La extensión de la corte: los Sitios Reales bajo el sello de la Universidad Autónoma de Madrid

Realmente el libro, muy interesante, fue la excusa para disfrutar de todos los proyectos académicos en los que anda metido él citado historiador, tales como La herencia de los Reales Sitios: Madrid, de Corte a Capital (Historia, Patrimonio y Turismo) o Co­nectar Smart Cities y su patrimonio a través de la realidad aumentada.

Charla amena, muy muy interesante al memos para mí  y espero que para vosotros también; la podéis escuchar a continuación.


Terminamos hablando de todo, libros, trasferencia del conocimiento, turismo...de manera muy distendida. Creo que todos nos quedamos con la sensación que muchas cosas quedaron en el tintero, al igual que nos ocurrió con la entrevista que le hicimos al también historiador Eloy Hortal Muñoz y que en breve os ofreceremos. Es lo que ocurre cuando las entrevistas son interesantes. Será cuestión de juntarles a ambos ante los micrófonos. Seguro que saldrá algo interesante. Por ahora os dejo con la que le realizamos a Félix. ¡Saludos!
El profesor Félix Labrador momentos antes de iniciar la entrevista. Archivo propio

Las once magníficas: Robert Capa y el día D

Si tus fotos no son lo suficientemente buenas, no estabas lo suficientemente cerca.
Robert Capa

El 6 de junio de 1944, el día D, las tropas aliadas lanzaron la operación Overlord. El gigantesco desembarco en Normadía constituía la apertura del tercer frente en Europa, junto al inmenso frente oriental y el estancado frente italiano. Estaba destinado a comenzar la liberación de Francia y abrir el camino de los ejércitos angloamericanos hacia el corazón del Reich.

Entre la mucha nueva tecnología desarrollada en esa guerra no estaban, sin embargo, cámaras de fotos como las que llevamos ahora en nuestros bolsillos. Para registrar de manera visual el desembarco era imprescindible la presencia de fotógrafos; sólo cuatro fueron escogidos para ello: Bert Brandt con las tropas anfibias americanas, George Rodger con las británicas, Robert Landry con los paracaidistas y Robert Capa, también con las tropas americanas.

Robert Capa, como ya sabrán muchos de ustedes, era un pseudónimo que llegó a ocultar a dos personas: al húngaro Endre Ernő Friedmann y la alemana Gerda Taro; adoptaron el alias colectivo durante los años 30 en París, y con él cubrieron la Guerra Civil Española, incluyendo la afamada (y polémica) Muerte de un miliciano. Las fotografías del conflicto mantienen una gran importancia incluso hoy día, por ejemplo con el caso de la vivienda obrera de Peironcely. En general es imposible saber quien realizó realmente cada una de las fotografías firmadas con el nombre de Robert Capa en esos años. Tras la muerte de Gerda en julio de 1937, Friedmann mantuvo el pseudónimo.
Magnum
Llegado el día D, Capa llegó a tierra desde el USS Chase junto a la compañía E del 16ª regimiento de la 1º división de infantería (la Big Red One), en el que se convirtió en el punto más sangriento de la operación y que entró, de hecho, en la leyenda del conflicto y del ejército estadounidense: playa Omaha. La llegada a tierra del fotógrafo se produjo mediante una pequeña ayuda a base de un puntapié en el trasero, debido a que, mientras estaba inmóvil pendiente del desembarco de las tropas que ya avanzaban con el agua por la cintura, el piloto de la barcaza de desembarco pensaba que le estaba dando un ataque de pánico. 

Durante los combates tomó 106 fotografías... de las cuales sólo sobrevivieron once. Tal como cuenta Capa en sus memorias (Ligeramente desenfocado):
Siete días más tarde me enteré de que las fotografías que había tomado en Easy Red se consideraban las mejores del desembarco. Sin embargo, un asistente de laboratorio había aplicado demasiado calor al secar los negativos; las emulsiones se fundieron y se destintaron ante los ojos de toda la oficina de Londres.
A estas once supervivientes (junto a nueve negativos) se las denomina las once magníficas. Magníficas por haberse tomado en la vorágine de la primera oleada del desembarco (imagínense sacando fotos en el entorno que puede verse en la escena inicial de Salvar al soldado Ryan), no porque sean perfectas; de hecho según la revista Life, que publicó las mismas, la baja calidad se debía a que Robert Capa las había tomado “levemente desenfocadas”, expresión que luego se convirtió en el título de sus memorias.
Magnum
Pero, ¿y si esta versión no fuese cierta? John G. Morris, de 98 años, el jefe de Capa durante la contienda como editor de fotografía de Life, parece pensar que realmente sólo se tomaron esas once fotos. 
Ahora parece que tal vez no había nada en los otros rollos. Recientemente, expertos en fotografía han señalado que es imposible arruinar la emulsión en ese tipo de películas solo con el calor. Ahora creo que es posible que Bob mandase todos los carretes a la vez y que sólo en uno de ellos hubiese imágenes.
¿Y como es posible que ocurriera esto? Aunque cuantas menos fotos, más valor tenía cada una de ellas, no parece que hubiera un afán de engaño; es posible que cámaras o carretes sufrieran algún problema, o, simplemente, que la percepción de Capa sobre lo que hacía no se correspondiera con la realidad, con el tremendo estrés que suponía el infierno de playa Omaha. En sus propias palabras: 
La cámara vacía me temblaba en las manos. Era un nuevo tipo de miedo el que me sacudía el cuerpo de pies a cabeza y me crispaba la cara.
Realmente, al llevar dos cámaras distintas (una Rolleiflex de las que se sostienen en la cintura, con negativos de 6x6 cm, para los momentos de calma de los preparativos, y una Contax de 35 mm), sería raro que ambas fallasen, salvo que en el caos del desembarco hubiese algún accidente. Que por cierto, noten que ninguna es la legendaria Leica que tanto asociamos con el fotógrafo.

Hubo tiempo para muchas más fotografías durante la campaña de Normandía, claro; incluyendo alguna que, por suerte, nunca pudo tomarse. Tal como relata Antony Beevor en El día D: La batalla de Normandía, durante la Operación Cobra, destinada a romper el frente en el que estaban atascados los aliados casi dos meses después del desembarco, el bohemio Ernest Hemingway, otro de los cronistas de los hechos, se topó con Robert Capa.
Hemingway escribió a su enésima esposa, Mary Welsh*, hablándole de la «vida muy alegre y divertida [que llevaba], llena de muertos, botines de alemanes, un sinfín de tiros, un sinfín de peleas, setos, pequeñas colinas, caminos polvorientos, paisajes verdes, campos de trigo, vacas muertas, caballos muertos, tanques, cañones de 88 mm, Kraftwagen, y chicos americanos muertos». No tardó en unírseles Robert Capa, al que estuvo a punto de matar cuando se perdieron y toparon con un cañón antitanque alemán. Hemingway, que tuvo que buscar refugio en una zanja bajo un intenso fuego, luego acusó a Capa de no haberlo ayudado en plena crisis sólo para poder «tomar la primera fotografía del cadáver de un escritor famoso».
Magnum
Sea como fuere, las fotografías de Capa son auténticos iconos de los conflictos del siglo XX: Aunque adjuntamos en el post algunas de las once magníficas, pueden ver el trabajo de Capa en Normandía en la página de la agencia Magnum, de la cual fue uno de los confundadores.

*Beevor comete aquí un error, aunque en otros párrafos del libro sí aparece correctamente. Mary Welsh se casó con Hemingway en 1946; durante la guerra el escritor estuvo casado con Martha Gellhorn, si bien desde mayo del 44 ya mantenía un romance con su futura cuarta esposa.  

jueves, 8 de febrero de 2018

Turismo e historia a través de las nuevas tecnologías

Definición de Historia
A pesar de lo que siempre me decían mis padres, yo siempre he seguido el camino que he creído correcto. En el momento de decidir qué estudiar o qué ser en el futuro yo siempre tenía la misma idea en la cabeza: historiador.

Desde pequeña siempre había sido muy inquieta y quería saber los "porqués" de todo lo que me rodeaba y me encantaba todo lo que tenía que ver con el pasado. Por ese motivo - junto con muchos otros - decidí realizar la licenciatura (hoy grado) de Historia.

De aquel momento han pasado ya diez años y no hay ni un solo día en el que me arrepienta de haber realizado esa carrera. Me encanta lo que hago, a pesar de todos los baches que hay en el camino, y gracias a mi trabajo en el Museo del Traje, puedo inculcar ese gusto por el pasado a nuevas generaciones.

Muchas veces he pensado que si alguien que se dedique al turismo de patrimonio histórico y/o cultural no conoce nada de historia, es bastante fácil que le pillen con alguna pregunta que realice un visitante curioso. Porque detrás de los diversos lugares turísticos hay un pasado histórico que hay que estudiar aunque luego se adapte a cada visitante. Eso es lo que ocurre sobre todo con el sector infantil.

Entrada del Museo del Traje. Fuente: esmadrid.com
Cuando yo comencé a realizar visitas turísticas en Villaviciosa de Odón, sólo pensaba en soltar todo lo que supiese de los sucesos históricos de ese lugar y listo. Pero cuando llegaron un par de visitas de grupos infantiles -de niños entre 6 a 12 años- comencé a temblar, porque sabía que perderían todo interés de mi charla en cuanto comenzase a hablar de reyes, fechas y batallas. Por lo cual mi "chip" cambió rápidamente. Y es que a través de juegos didácticos o las nuevas tecnologías ayudamos a los niños a acercarse al pasado y que no pierdan la atención acerca de lo que les estás explicando en cada momento.

Antes de entrar al Museo del Traje, lo que hicimos en Villaviciosa fue crear una gymkana sobre varios objetos que se encontraban en el Castillo -lugar en el que realizábamos la visita escolar- y a través de ellos contábamos los diferentes hechos históricos más importantes. En un primer momento la idea fue utilizar varias fotos en una tablet y, aunque al final no resultó posible, la verdad es que siendo la primera vez que creaba algo así el resultado fue fascinante. Poco después, cuando entré en el Museo del Traje, es cuando verdaderamente vi el sentido de utilizar las TICs tanto dentro como fuera del aula.

El uso de las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) ha sido y es una herramienta muy habitual dentro del aula y cada vez más está presente fuera de ella, con el objetivo de acercar a las personas, de forma pedagógica, a diferentes elementos del pasado que, sin ellas, serían más difícil de poner en situación, sobre todo de cara al público infantil.

Los museos han aprovechado en estos últimos años las diferentes herramientas digitales para enriquecer sus contenidos y de esta manera cumplir con las necesidades y expectativas de cada visitante. Con ello, cada visitante puede conocer en profundidad cada obra u objeto del museo elegido a través de diferentes aplicaciones móviles, contenidos web o códigos QR. Por ejemplo, en el Museo del Prado existe un itinerario infantil animado que muestra diferentes audios y vídeos comentados dirigidos a los más pequeños, como puede ser el siguiente dedicado a Las Meninas.



En el Museo del Traje utilizamos las TICs con el objetivo de acercar al público infantil a la época del  Barroco y a diferenciar las modas española y francesa. Sin embargo, junto a la tecnología se ven in situ las diversas prendas del museo, puesto que ayudan a dicho público a entender la evolución de la moda del siglo XVII al XVIII.

De esta manera, hacemos uso de las TICs como un medio por el cual, a través del entretenimiento, conseguimos hacer más comprensible y accesible el discurso que queremos transmitir: ya sea la forma de vestir de la Edad Moderna o bien relacionando diversos sucesos históricos. Así, el público infantil puede abordar el objeto de la exposición y hacer más estimulante su visita, ya que acaba utilizando buena parte de sus sentidos.

Como consecuencia de ello, es más fácil acercarse al visitante, sobre todo a los más jóvenes. Y ya no solamente utilizando las TICs, sino también realizando diversas actividades educativas para ese público, con el objetivo de despertar el interés a los niños y adolescentes por la historia y la cultura.

lunes, 5 de febrero de 2018

Congreso internacional Mujer, violencia e Inquisición 7, 8 y 9 de marzo de 2018. UAM.


Hola a todos:

me hace especial ilusión invitaros al Congreso internacional Mujer, violencia e Inquisición  y en el que tendré el inmenso honor de participar. La verdad es que los ponentes, que podéis consultar aquí, son de primera línea y no lo digo por mí, no soy tan engreído, pero sí puedo deciros que me he formado leyendo los textos de muchos de los participantes. Imaginad lo que se me pasa por la cabeza cuando pienso que voy a compartir congreso con ellos. Como dice Loquillo en una canción soy un chico de la calle que vive su canción. Ya hemos tenido algún contacto con alguno los nuevos espadas y me parece gente muy potente. 

El tema me parece espectacular y, acudiendo al tópico, de rabiosa actualidad. Las conferencias me interesan todas; sinceramente pienso sacarle todo el jugo a éste congreso como no os imagináis. Oportunidad para conocernos, para intercambiar ideas, para compartir; estoy deseando que llegue. 

A todo esto: la inscripción es gratuita y se reconocen 2 créditos ECTS a los alumnos de la UAM. Bueno, bonito y barato. Eso sí, y no es un argumento de venta -reitero que es gratuito-, daos prisa en apuntaros porque si sigue al mismo ritmo el número de inscripciones no creo que tarde mucho en acabarse las plazas. ¡Avisados quedáis!

Ahora os dejo con toda la información. ¡Espero veros!

Lugar de celebración: 
Fechas: 
7,8,9 de marzo.
Inscripción: gratuita, enviando los datos personales a: mujer.inquisicion@gmail.com.
A los/as estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid participantes se les reconocerá 2 créditos ECTS
Página web: 
Twitter: 
Directora: 
Comisión organizadora: Rocío Pérez Gironda y Sara Hernández Fernández

Presentación:
Todo lo que atañe a la Inquisición en España y México queda envuelto por un halo de misterio, atracción y morbo. Y si en este ambiente focalizamos nuestra atención en los personajes femeninos que fueron procesados, nuestra curiosidad aumenta al recrear un escenario en el que el gran aparato inquisitorial debora a una mujer debilitada, menoscabada y frágil. Se hace necesario basarnos en datos y análisis objetivos para formarnos una opinión más ajustada a la realidad de los hechos. Por ello, en este congreso internacional nos esforzaremos en ofrecer estudios serios, rigurosos y ecuánimes sobre la situación que vivió la mujer procesada por la Inquisición española y mexicana.
En la silueta de aquellas mujeres sometidas a denuncia anónima, encarcelamiento secreto, interrogatorios persistentes y sentencia casi siempre condenatoria, se proyecta la sombra de la misoginia, el rechazo, la marginación y también el deseo de ocultar y acallar realidades que no encajan en ese momento histórico, como el lesbianismo o la transexualidad. En un mundo como el de la Inquisición, en el que todo queda jerarquizado, escrupulosamente calculado bajo medidas dictaminadas por hombres, cuando una mujer entra en este organismo queda sometida a sus leyes, sus castigos y sus juicios, con el daño y el detrimento que ello supone a la condición femenina, tal y como intentaremos mostrar a lo largo del congreso internacional que proponemos realizar.
Las dieciocho conferencias que se van a ofrecer intentan dar una visión variada y justa de la mujer ante el tribunal de la Inquisición española y novohispana. Sus autores son investigadores que desde hace décadas se dedican a este tema. Con ello se impulsa la colaboración de especialistas, pertenecientes a diferentes disciplinas como la literatura, la lengua, la traducción, la teoría de la literatura, la historia, el derecho, la iconografía, la antropología, etc. Cada uno de ellos se beneficia de una combinación de metodologías que ofrecen diferentes y enriquecedores puntos de vista sobre una misma realidad, la de la mujer y la Inquisición, y así lo deseamos presentar en este congreso internacional que está dirigido no solo a la comunidad universitaria, sino a cualquier persona interesada en el tema que desee asistir y participar en un espacio de análisis, diálogo y reflexión, ya que conociendo el pasado, podremos encarar mejor nuestro presente, hacia un futuro libre de la violencia, la misoginia y el odio que muchos sintieron hacia el género femenino.
Programa:
Captura de pantalla del Congreso internacional Mujer, violencia e Inquisición
Captura de pantalla del Congreso internacional Mujer, violencia e Inquisición.